«Δεξιότητες Μελέτης καιΣτρατηγικές Μάθησης των Εφήβων Μαθητών με Δυσλεξία».

 

Η έλλειψηερευνητικών δεδομένων σχετικά με τις απόψεις των μαθητών με δυσλεξία για την«επίπονη» διαδικασία της μελέτης τόσο στο εξωτερικό όσο και στην Ελλάδα,αποτελεί βασικό λόγο για την ενασχόλησή μου με τη θεματική «Δεξιότητες Μελέτηςκαι Στρατηγικές Μάθησης των Εφήβων Μαθητών με Δυσλεξία».

Ο σκοπόςτης παρούσας έρευνας είναι να διερευνήσει τις απόψεις των εφήβων μαθητώνμε δυσλεξία ως προς τη διαδικασία της μελέτης, καθώς και τους τρόπους με τουςοποίους αποδίδουν περισσότερο.

Πιο συγκεκριμένα, οιεπιμέρους στόχοι αφορούν τη διερεύνηση:

üτης διδασκαλίας δεξιοτήτων μελέτης και στρατηγικών μάθησης στο σχολείο

üτης εφαρμογής προγραμμάτων παρέμβασης από τους εκπαιδευτικούς, ώστε ναβελτιωθεί κάποια τεχνική μάθησης στους μαθητές με δυσλεξία

üτου τρόπου μελέτης που υιοθετούν τα παιδιά στο σπίτι

üτων αντιλήψεων των μαθητών για την αποτελεσματικότητα της μελέτης τους

üτων αντιλήψεων των μαθητών για τις στρατηγικές που τους βοηθούν στημάθηση

üτου ρόλου του γονέα κατά τη διαδικασία της μελέτης των παιδιών στο σπίτι

üτης συνεργασίας μαθητών-εκπαιδευτικών-γονέων, ώστε να είναι πιοαποτελεσματική η διαδικασία της μελέτης